2020濟寧嘉祥教師招聘考試面試考什么版本?

〖A〗、 年嘉祥縣事業(yè)單位公開招聘工作人員（教育類）和職業(yè)中專備案制教師面試指定教材年級為：報考小學及特殊教育學校的考生，面試內(nèi)容選自六年制小學四年級的教材。報考初中的考生，面試內(nèi)容選自三年制初二現(xiàn)行教材。報考高中的考生，面試內(nèi)容選自高二現(xiàn)行教材。

〖B〗、 具有相應層次及以上的教師資格證書，或符合“先上崗、再考證”階段性措施的高校畢業(yè)生（適用于2020屆及2012019屆尚未落實工作單位的高校畢業(yè)生）。符合招聘崗位所需的其他資格條件。注意：在職人員、定向委培畢業(yè)生應聘需經(jīng)相關(guān)部門同意。香港和澳門居民中的中國公民可應聘符合條件的崗位。

〖C〗、 考試分為文化課教師和專業(yè)課、實習指導教師兩類進行。文化課教師考試 筆試：考試內(nèi)容包括公共基礎知識、教學基礎知識（教育學、心理學等），設定最低合格分數(shù)線；面試：采用“模擬課堂”方式，按筆試成績占40%、面試成績占60%合成考試總成績。

〖D〗、 資格審查：貫穿招聘全過程，包括網(wǎng)上報名初審和現(xiàn)場資格審查?？荚噧?nèi)容和方法：筆試：時間：2020年8月12日上午9：00-11：30。內(nèi)容：公共基礎知識、教學基礎知識（包括教育學、心理學等專業(yè)知識）。形式：百分制計算，設定最低合格分數(shù)線。面試：人選確定：按筆試成績從高到低確定，比例為1：3或1：2。

〖E〗、 濟寧教師招聘考試科目占比 在濟寧教師招聘考試中，有三種形式：分別是跟隨山東省統(tǒng)考、市級組織統(tǒng)考以及各縣區(qū)的單獨考試。不管是統(tǒng)考還是縣區(qū)單獨考試，大部分考試中教育基礎知識一般考查95道題左右，占據(jù)整套試卷的70%左右的分值。部分縣區(qū)考試中，比如2019年嘉祥教師招聘就包含一道價值30分的教育寫作。

〖F〗、 畢業(yè)證、學位證(本科及以上學歷)原件及復印件。報到證原件及復印件：①報到證丟失，提供本人檔案內(nèi)報到證副本的復印件，并加蓋檔案存放單位公章；②現(xiàn)在有正式就業(yè)單位、報到證已上交的，提供在職人員《同意報考證明信》并注明報到證原件存放地點。

2020濟寧嘉祥教師招聘考試面試考什么?

報考初中的考生。面試內(nèi)容選自三年制初二現(xiàn)行教材，語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、道德與法制、歷史(人民教育出版社)；地理(商務印書館、星球地圖出版社)；生物(濟南出版社)；物理(上?？茖W技術(shù)出版社)；音樂(人民音樂出版社)；體育(華東師大出版社)；信息技術(shù)(青島出版社第四冊)。化學為初三現(xiàn)行教材(山東教育出版社)。報考高中的考生。

濟寧教師招聘考試一般會分為兩種科目：教育基礎知識、公共基礎知識 。

報考小學及特殊教育學校的考生，面試內(nèi)容選自六年制小學四年級的教材。報考初中的考生，面試內(nèi)容選自三年制初二現(xiàn)行教材。報考高中的考生，面試內(nèi)容選自高二現(xiàn)行教材。報考職業(yè)中專的考生，面試內(nèi)容選自職業(yè)中專現(xiàn)行教材，未具體指明年級，但為當前學校正在使用的教材版本。

面試：面試人選根據(jù)招聘比例確定，面試方式為“模擬課堂”。面試成績采用百分制，由面試考官當場評判?？荚嚳偝煽?筆試成績×40%+面試成績×60%?？疾旌腕w檢 根據(jù)考試總成績確定考察范圍人選，進行考察和體檢?？疾熘饕疾焖枷胝伪憩F(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務能力和工作實績等方面情況。

在南大讀完博士可以當老師嗎

〖A〗、 目前，南京大學的博士想在國內(nèi)高校中當老師應該說是完全有可能的。但是，能夠在什么學校當老師就不一定了。以社會科學的一些學科（法學，政治學等）為例，絕大部分的985高校招老師都要求有國外學習或工作經(jīng)驗。不少211工程院校招聘時都要求應聘者本科階段是211高校。其他的一般院校基本上只是在發(fā)表文章或其他方面有要求。

〖B〗、 不錯的一個選擇，當然，前提是，你覺得留在學校里搞科研和教學更能體現(xiàn)自己的價值的話，就OK了?，F(xiàn)在的形勢，博士留校越來越難了。很多好一點的高校，只要求海龜。稍微好一點的，也要外校的，不留本校的。

〖C〗、 在國外前100名的大學讀物理博士學位，最好跟大牛；（5年以上）期間要SCI論文若干篇，多多益善。博士畢業(yè)后，在全世界前50名的大學，跟牛人做博士后，期間要發(fā)上檔次的論文若干篇，多多益善。

〖D〗、 在南京大學擔任老師，根據(jù)不同崗位，所需條件有所不同，具體如下：輔導員崗位： 學歷要求：具有211或985高校的本科學歷，且最低要求是碩士研究生學歷。 政治面貌：通常要求申請者為黨員。 學生干部經(jīng)歷：在大學期間擔任過主要學生干部。 英語能力：需要通過英語六級考試。

〖E〗、 在南京大學擔任教師需要滿足以下條件：輔導員崗位： 學歷要求：本科與碩士階段均畢業(yè)于211或985高校，最低學歷要求為碩士研究生。 黨員身份：多數(shù)崗位需要黨員身份。 學生干部經(jīng)歷：擔任過主要學生干部的經(jīng)歷尤為重要。 語言能力：通過英語六級考試是必備條件。

填志愿,怎么選擇學校和城市?

〖A〗、 選擇學校和城市時，若學校級別相差不大（如均為985高校），優(yōu)先選擇發(fā)達城市；若可選專業(yè)非就業(yè)困難類型（如歷史、考古等），優(yōu)先選擇層級更高的學校（985＞211＞雙非）。 具體分析如下：城市選擇：優(yōu)先發(fā)達地區(qū)接觸前沿科技：發(fā)達城市聚集大量高科技公司，新技術(shù)（如共享單車、無人駕駛）通常在此率先應用。

〖B〗、 高三報志愿時，城市、學校和專業(yè)的選擇優(yōu)先級應為：學校第一，城市第二，專業(yè)第三。以下為具體分析：學校第一：平臺高度決定發(fā)展上限資源與層次差異顯著：98211院校與普通本科院校的差距體現(xiàn)在師資力量、硬件設施、學生層次及文化氛圍上。

〖C〗、 總結(jié)高分段：大學 城市 專業(yè)（選名校，利用資源跨專業(yè)發(fā)展）。中分段：城市 ≈ 專業(yè) 大學（選產(chǎn)業(yè)城市+實用專業(yè)）。低分段：專業(yè) 城市 大學（選技術(shù)性強、就業(yè)面廣的專業(yè)）。最終決策需結(jié)合分數(shù)位次、家庭資源、個人性格（如是否適應大城市節(jié)奏）綜合判斷，避免單一維度決策。

〖D〗、 選擇：優(yōu)先報考數(shù)學、統(tǒng)計學或金融工程等專業(yè)。特長能降低學習難度，未來在數(shù)據(jù)分析、量化投資等領域更具競爭力。場景3：無興趣與特長示例：學生成績均衡，無明確偏好。選擇：學校層面：報考綜合排名更高的學校（如98211高校），即使專業(yè)非最優(yōu)。

〖E〗、 選擇城市、學校、專業(yè)時，建議優(yōu)先排序為城市 學校 專業(yè)。具體分析如下：城市選擇：優(yōu)先沿?；蚪?jīng)濟發(fā)達地區(qū)推薦城市：北上廣深及杭州、南京、廈門等沿?；蚪?jīng)濟活躍城市。這些城市生活節(jié)奏快、信息量大、競爭激烈，能倒逼學生更努力，同時提供更多實習、就業(yè)和留學機會。

那些地方急缺中學教師

南疆地區(qū)，尤其是和田、喀什等地，面臨著中學教師短缺的問題。這些地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，教育投入有限，加之教師待遇相對不高，導致優(yōu)秀教師資源流失嚴重。許多中學面臨著教師數(shù)量不足、學科結(jié)構(gòu)不均衡的問題，尤其是在音體美等科目上，師資力量尤為薄弱。這不僅影響了當?shù)亟逃|(zhì)量的提升，也給學生的全面發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

這種現(xiàn)象背后的原因，一方面在于教育系統(tǒng)對后勤人員的過度依賴，另一方面則是社會對教師待遇和地位的認知存在偏差。教育質(zhì)量的提升關(guān)鍵在于教師隊伍的專業(yè)性和穩(wěn)定性。然而，當前許多中學由于后勤人員比例過高，導致教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教學環(huán)境受到嚴重影響。

四川部分地區(qū)確實存在缺老師的情況。四川涼山彝族自治州等地，中小學教師短缺問題較為突出，缺額近6000名，同時學前教育老師也面臨較大缺口，缺8萬名^[2]^。這一數(shù)據(jù)表明，在四川的某些地區(qū)，教育資源尤其是教師資源相對匱乏，需要得到更多的關(guān)注和投入。然而，也需要注意到四川教育資源配置的地域差異。

中學文綜/理綜學科需求上升。中高考改革后，生物、地理、歷史選考科目需求增加，學大教育、金梯學校等機構(gòu)急缺相關(guān)教師。同時，北京目前最缺高中理科類教師，物理、化學、生物學科市場缺口大，多所機構(gòu)急招且薪資較高。此外，數(shù)學教師在高中和中小學階段均有穩(wěn)定且較大的需求。

津南外國語大學附屬星耀小學：由天津市津南區(qū)人民政府與天津外國語大學合作舉辦，規(guī)模36個班，學校計劃于2022年秋季開始招生。編制崗位需求分析：資源短缺與退休缺口：新學校建成投入使用導致教師隊伍分配資源短缺，疊加部分教師退休，需要大量新教師補齊缺口。